2ème partie du Journal De Lecture de 5ème

Les élèves du collège ont bien travaillé comme en témoigne les quelques exemples placés sur le site du collège.

Pour renouveler l’activité de lecture et introduire des lectures d’image et d’autres études d’œuvres artistiques, j’ai demandé aux élèves de me proposer 3 nouvelles pages pour la mi-février, la première rédigée sur le modèle précédent et les deux autres répondant aux questions suivantes:

  • A quel acteur/trice penseriez-vous pour incarner l’un des personnages de la lecture que vous venez de faire?
  • A quelle œuvre artistique (un film, une série télévisée, une œuvre musicale, picturales, architecturales…etc) la lecture effectuée vous a-t-elle fait penser?

Bien évidemment, je propose ici une réponse possible à ces questions, la mienne, dans deux nouvelles pages de mon J.D.L..

Mes développements sont totalement consacrés à des acteurs et séries télévisées coréens car je prépare une série d’articles sur les DRAMAS et acteurs coréens dont plusieurs de mes amies sont fans autant que moi. Cette activité m’a permis de découvrir des sites magnifiques et fort documentés sur la question, comme CulturAsia dont le/la webmestre m’a très aimablement et si rapidement donné l’autorisation de placer ici des liens avec ses articles. (Merci encore à Domdom webmestre de CulturAsia.) Je parlerai aussi dès que possible (mais dans quelques temps seulement car les corrections du brevet blanc vont m’occuper intensément) de la Kpop, qui est le thème d’un autre blog de Domdom et dont une jeune fille de quatrième m’a si souvent entretenue que j’ai fini par m’y intéresser avec plaisir puisqu’il faut vivre avec son temps!)

Précisons encore que j »ai dû limiter mes explications concernant le rapport entre les acteurs, le téléfilm et la nouvelle de Thibert Colin, pour n’écrire que deux pages tout en insistant sur l’idée que les personnages secondaires de ces dramas que j’ai sélectionnés, sont incarnés par des acteurs de valeur que je ne connais qu’à travers leurs interprétations, les personnages

J’affirme que Thibert Colin a rédigé son écrit dans un registre satirique trop péjoratif, selon moi. Faisant partie des adultes qui déplorent que les émissions de téléréalité préférées des ados français que je connais, soient fondées sur l’apparence physique et les relations physiques, je voudrais que ces jeunes fassent une lecture critique de leurs programmes et les comparent avec les séries et rapports humains coréens pour ce que j’en perçois dans ces productions télévisées que je n’oublierai pas d’analyser de mon mieux à mon tour!

Ainsi le garde du corps d’une famille milliardaire, l’assistante particulière, le dessinateur et même sa fille étudiante en médecine ont des personnalités fortes qui n’excluent pas de se battre physiquement contre des agresseurs (le kung-fu et les arts martiaux sont fréquemment utilisés dans ces téléfilms et certains pourraient parler de violence gratuite; pédagogiquement, je le reconnais comme je suis obligée de dire que je suis agacée par l’omniprésence de l’alcool comme élément festif! Je suis une Française qui ne boit pas d’alcool et ne fume rien. Mon addiction est … le sucre. Je suggère aux parents qui liraient mes propos de regarder ces séries avec leurs enfants afin de rappeler le message pédagogique évident. )

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JDL de 5ème: l’oeuvre numéro 3

La nouvelle éponyme (= qui donne son titre au recueil) Le bâtard de l’espace de Colin Thibert occupe donc cette troisième place dans nos lectures commentées.

Voici la suite du JDL, donné en exemple de réalisation (la page 10 sera ajoutée plus tard . Elle est en cours de composition afin de renouveler l’exercice de commentaire de texte par une réflexion supplémentaire : quel acteur/trice qui pourrait interpréter l’un des personnages de l’intrigue et quel film correspondrait à ce thème ou cet univers. )

Le vaisseau m’a pris une grosse par t de mon temps!
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J.D.L. de 5ème (= « Journal De Lecture ») avec des couleurs…

Voici la page 5 de mon JDL de 5ème, la fin de mes commentaires concernant la nouvelle de Mme Reberg, Ito ou la vengeance du samouraï:

Attention: La numérisation de la page a fait sauter le « c » de « conseille » sur le bord gauche. Il ne s’agit pas d’une faute d’orthographe mais d’un défaut de technique auquel votre esprit a forcément suppléé. Si vous voyez d’autres coquilles, signalez-les moi en commentaire, S.V.P.; merci!

Et revoici le début avec des couleurs…( est-ce mieux? L’illustration ne prend-elle pas le pas sur la pensée? Mais illustrer est aussi commenter puisque l’image correspond à l’idée que se fait le locuteur du texte lu… Il s’agit donc d’un complément d’information…???) :

Pour comparer, voici le lien pour la première version sans couleurs.

Est-ce mieux avec des couleurs… j’ai lu une page du JDL de Téa et je me dis que sans illustrations on peut en dire assez pour mériter l’estime du lecteur. Ma personnalité est démonstrative et en couleurs, la sienne est tout aussi expressive mais son JDL peut se passer de couleurs!

Et à votre avis?

Nota Bene: Saurez-vous trouver la faute d’orthographe de la page 3 que cette colorisation a permis de corriger?

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Journal de Lecture de 3ème: une nouvelle de Gilles Legardinier

Les élèves de 3ème aussi se sont mis à commenter leurs lectures dans un Journal de lecture qui rend compte de leurs réactions et ressentis personnels, avec ou sans illustrations.

Dans la nouvelle Mange le dessert d’abord, Gilles Legardinier raconte un souvenir de sa jeunesse (il avait 20 ans), à la fois loufoque et très moral, lié au thème du repas pour participer à un recueil de nouvelles édité au profit des restaurants du coeur. Voici mon journal, que je présente en guise d’exemple. Il contient 32 pages, numérotées, que vous lirez en trois ensembles correspondant aux trois oeuvres lues. J’y ai consacré une bonne partie de mes vacances de Noël 2020.

Vous pouvez proposer des commentaires en fin de chaque article et ils apparaitront une fois que je les aurai approuvés ou que j’y aurai répondu.

Bonne lecture!

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Journal de Lecture de 3ème: [Petit pays] de Gaël Faye

Partir en pensée au Burundi en 1993, pour s’interroger sur une autre guerre (un génocide) que les guerres mondiales habituellement étudiées en troisième, nous a paru utile et original.

Personnellement, ce sont les différentes phases de l’amitié enfantine, la perte des illusions de l’enfance et la démarche de l’autobiographe dans un roman, une fiction, qui m’ont particulièrement retenue.

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Journal de Lecture de 3ème: [Le diable au corps] de Radiguet

Nous avons lu l’oeuvre de Raymond Radiguet et avons continué notre travail de commentaire de citations. Nous rappelons qu’il ne s’agit pas de faire un résumé de l’oeuvre mais d’exprimer des réactions à la lecture de ses péripéties. Ce Journal est celui de Mme H. proposéen exemple.

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UN JOURNAL DE LECTURE DE NIVEAU 5ème

Les journaux de lecture sont un exercice réclamé par notre Inspectrice de Lettres, c’est pourquoi j’en ai demandé à tous mes élèves de classes de Français.

Mais pour être certaine d’obtenir un document qui me paraisse intéressant à lire… je viens de commencer le mien que je vais leur donner ici en exemple… » Cliquez droit » sur les photographies et sur « afficher l’image » pour lire le contenu.

(Attention: Je me suis précipitée pour fournir cet exemple aux élèves dès ce week-end et de ce fait… j’ai écrit « jedi » avec -ai!

J’ai aussi oublié de souligner certains titres… ce que je vais corriger dans la version papier mais que je n’aurai pas le temps ces jours-ci de corriger dans les photos prises. Pardon pour ces défauts).

Chacun peut réagir aux lectures faites en laissant un commentaire qui n’apparaîtra que lorsque je l’aurai validé. Plaisantins… abstenez-vous!)

En ce qui concerne la nouvelle de Mme Reberg, les lignes font référence aux pages 127 Sequentes du manuel de 5ème Fleurs d’encre de C. Bertagna & F. Carrier chez Hachette Education (ISBN: 978-2-01-395311-5).

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Voici des idées de lecture (ce ne sont pas des lectures de classiques, « d’école » mais des oeuvres pour se distraire). Cette liste fut proposée en 2017 et est complétée petit à petit. Elle contient beaucoup d’œuvres de Science Fiction ou d’Héroïc fantasy.

espacedebibliothèque

Certaines lectures proposées ici s’adressent plus particulièrement à des enfants, d’autres à des adolescents et d’autres encore à tout type de lecteurs… A chacun son plaisir, sans distinction d’âge!

A

  • A comme Association, série en 8 tomes de 2009 d’Erik L’Homme et (posthume) Pierre Bottero: La Pâle lumière des ténèbres (Erik ) Les Limites obscures de la magie (Pierre ) L’Étoffe fragile du monde (Erik ) Le Subtil parfum du soufre (Pierre ) Là où les mots n’existent pas (Erik ) Ce qui dort dans la nuit (Erik ) Car nos cœurs sont hantés (Erik ) Le regard brûlant des étoiles (Erik )
  • Afterworld de Scott Westerfeld 
  • A la croisée des mondes de Philip Pullman. Un résumé. (HF)
  • Alex Rider, série: Stormbreaker… et 9 autres tomes d’Anthony Horowitz.
  • Anibal d’Anne Bragance. Un résumé.
  • Animale  de Victor Dixen, prix IMAGINALES en 2013.(HF)
B

C

D

E

F
G

H

I

J

  • Jane Eyre de Charlotte Brontë. Cette oeuvre a toujours un franc succès chez les jeunes filles en classe de 4ème.
K
L

La Passe-miroir – Livre 1 : Les Fiancés de l’Hiver (2013)

La Passe-miroir – Livre 2 : Les Disparus du Clairdelune (2015)

La Passe-miroir – Livre 3 : La Mémoire de Babel (2017)

La Passe-miroir – Livre 4

M

N

  • Ne tirez pas sur l’oiseau moqueur d’Harper Lee et sa suite (écrite avant la sortie du précédent! ) Va et poste une sentinelle. Un plaidoyer contre le racisme aux USA. Deux enfants orphelins de mère, pris dans les problèmes des grandes personnes et élevés par un père avocat aimant et anticonventionnel.

  • Nés à minuit, 5 tomes et la suite :  Shadow falls  de CC Hunter  (Christie Craig) (HF)  Série Nés à Minuit
    1. Attirances, 2011 ((en) Born at Midnight, 2011)
    2. Soupçons, 2012 ((en) Awake at Dawn, 2011)
    3. Illusions,  2012 ((en) Taken at Dusk, 2012)
    4. Frémissements,  2013 ((en) Whispers at Moonrise, 2012)
    5. Crépuscule, 2014 ((en) Chosen at Nightfall, 2013)
    6. Frissons, 2018 ((en) Midnight Hour, 2016)
    • (en) Turned at Dark, 2011, Nouvelle

    Série Nés à Minuit : Renaissance

    1. Métamorphose, 2015 ((en) Reborn, 2014)
    2. Alliance, 2016 ((en) Eternal, 2014)
    3. Délivrance, 2017 ((en) Unspoken, 2015)
  • No et moi de Delphine De Vigan en 2007.
  • Nos étoiles contraires /  The Fault in Our Stars de John Green en 2012, prix des Incorruptibles en 2015.
O

  • Oksa Pollock d’Anne Plichota et Cendrine Wolf, deux bibliothécaires, 6 tomes de 2010 à 2013. (HF)
P

Q

R

  • Rages de Crutcher

  • Rigante de David Gemell 

  • Robin des graffs  de Muriel Zürcher 

    une écrivaine formidable que j’ai rencontrée avec plaisir !

S

  • Soléane de Muriel Zürcher 

  • Susan Hopper d’Anne Plichota et Cendrine Wolf, deux bibliothécaires, 6 tomes de 2010 à 2013. (HF)

T

U

V

  • V-Virus de Scott Westerfeld. (SF)
W
X
Y
Z
Publié le par des polygrapheurs | 10 commentaires

Pourquoi tous les liens reçus ne sont pas forcément présents ici:

Un petit article pour rappeler aux anciens qui sont passés par nos murs, comment procéder pour se rappeler à notre attention. Vous devez m’indiquer votre patronyme pour que je me souvienne de vous (j’ai eu plus de 2000 élèves et si l’on ajoute les parents… trop de personnalités ont croisé ma route!)

Cher Alexis, qui viens de m’envoyer un commentaire pour me recommander un site internet auquel tu contribues… tu as oublié de m’indiquer ton nom de famille et la simple mention de Sciences Po ne suffit pas à m’expliquer qui tu es et ce que tu deviens.

Ce blog n’a pas vocation d’être une plate-forme pour toutes nos connaissances. En arrivant sur la page de garde du site que tu me recommandes, je constate la présence de films de toutes sortes dont de très violents qui portent des symboles contestables en affiche… Evidemment les jeunes gens actuels sont informés de ces comportements mais je n’ai pas envie de les leur recommander à la seule mention de ton prénom. En poussant 2 minutes plus loin mes investigations je tombe sur un site politique… et je ne fais pas de politique.

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Pour « l’E.P.I. d’art contemporain », il est utile de connaître Vasarely !

La visite du musée Vasarely à Aix en Provence est une expérience qui plaît aux grands comme aux petits  parce que la contemplation des œuvres , de 3 ou 4 mètres sur 6 souvent, est véritablement hypnotique. Chacun a l’impression d’entrer dans l’oeuvre:

Publié dans H.D.A. | Tagué , , | Laisser un commentaire